Respeito pelas diferenças

Na sessão 6, o tema é o respeito pelas diferenças.

Alguns alunos apresentam a atividade realizada em casa, sobre um talento ou capacidade especial que tenham, ou algo que gostariam de ser capazes de fazer bem no futuro, e a pesquisa sobre alguém representativo nessa área.

O exercício de aquecimento é o jogo das estátuas, com música. Uma música toca e sempre que a música pára, os alunos têm que parar também, não podendo rir, falar ou mexer, e ficar como uma estátua, parados na mesma posição e lugar. A seguir, os alunos fazem estátuas de várias coisas como, por exemplo, uma estátua de um animal ou uma estátua de um gigante.

Na atividade seguinte, é feito um jogo no qual, cada aluno, tem um papel colado na testa com o nome de uma profissão, uma característica física ou psicológica, uma cultura, entre outras coisas, e não podem saber qual a sua identidade. 

Em seguida, os alunos têm que se movimentar pelo espaço e cumprimentarem-se, usando movimentos e gestos, sem utilizar palavras, imaginando que os colegas são pessoas com as características que têm coladas na testa. 

Na parte seguinte da atividade, os alunos formam grupos e cada grupo tem que criar um quadro ou um cenário com estátuas, moldando os colegas como se fossem pedaços de barro e colocando-os nas posições e nos lugares da sala que queiram.

No final da sessão, os alunos falam sobre a experiência e como se sentiram ao serem cumprimentados pelos outros colegas e nas posições nas quais foram colocados nos quadros das estátuas. Refletimos sobre como, no dia a dia, tratamos as pessoas de diferentes maneiras, consoante as profissões que têm, segundo a sua aparência, a cultura a que pertencem, a sua nacionalidade e como, muitas vezes, tratamos as pessoas mal com base nessas características e sem sequer as conhecermos realmente. Concluímos com a ideia de que é importante respeitar as diferenças que existem entre as pessoas.

Na próxima sessão, os alunos têm que experimentar algumas estratégias para lidar com as emoções negativas, a partir de uma lista entregue, e perceber quais aquelas que resultam melhor.